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柳州二中比较好，是柳州市重点中学，下面是这两所学校的各方面对比介绍：
一、学校设施：
1、柳州一中：学校占地7.5万平方米，建筑面积3.2万平方米。有2幢教学楼共65个教室，以及综合实验楼、行政办公楼、体育馆、学生公寓等。
2、柳州二中：学校新校区分为教学区、生活区、运动区。新校区有3栋教学楼，每栋教学楼有35间教室。新校区还拥有9栋宿舍楼、食堂、400米标准田径场。
二、师资力量：
1、柳州一中：校有教职工197人，专任教师178人，其中特级教师5人，高级教师59人。
2、柳州二中：校有专职教师205人，其中自治区级特级教师2人，市级特级教师1人，高级教师72人，广西21世纪园丁工程A类培养对象8人，B类培养对象6人。
扩展资料：
2019年，柳州市第二中学一本上线人数突破三百大关，其中理科273人，文科48人，共321人，均创历史新高。
理科一本上线率达42.19%。文科一本上线率31.17%，文理一本上线率合计为40.07%。高考一本增加率18.8%，广西排名第一。
百度百科—柳州一中
百度百科—柳州二中
柳州青华高中招生条件
这个分数能录取的高中很少，可以考虑职校，也挺不错的。
学校推荐：
1、柳州职业技术学院
柳州职业技术学院是1998年全国首批国家批准成立的全日制综合性高等职业院校，是全国100所国家示范性高职院校之一、国家优质专科高等职业院校、国家“双高计划”建设单位，是全国职业院校教学管理50强、全国职业院校学生管理50强、全国高等职业院校教学资源50强、全国高职院校创新创业示范校50强院校。
2、柳州铁道职业技术学院
柳州铁道职业技术学院创建于1956年，1960-1962年升格为柳州铁道学院，举办本科教育，2003年举办高职教育，2008年获教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”学校，2010年获广西示范性高等职业院校，2013年获广西特色高校，2014年成为首批广西高端应用型本科人才联合培养改革试点单位，2019年入选“广西高水平高职学校和高水平专业建设计划”立项单位。
3、柳州城市职业学院
柳州城市职业学院厚溥软件学院是柳州市特色计算机信息技术科普示范基地，办学质量居广西先进水，致力于实用型信息技术和通信技术高技能人才的培养，开设物联网智能物流，电子信息工程，移动应用开发等．．
4、柳城县中等职业技术学校
聊城职业技术学院是2000年10月经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校，由原聊城广播电视大学、聊城卫生学校、聊城地区旅游职业中等专业学校和聊城市畜牧研究所合并组建而成。
同时是国家级技能型紧缺人才培养院校、首批国家级示范性职教集团牵头单位、教育部现代学徒制试点单位；山东省技能型人才培养特色名校、山东省首批示范性高职院校、山东省优质高等职业院校；是聊城市政府建设聊城现代职业教育体系的龙头单位。
以上资料参考：柳州职业技术学院
以上资料参考：柳州铁道职业技术学院
以上资料参考：柳州城市职业学院
以上资料参考：柳城县中等职业技术学校
柳州什么中学好？
柳州青华高中招生条件介绍如下：
柳州青华中学招生条件是：1、居住生活一本学区内适龄儿童，2、小学毕业且成绩达到最低录取分数线，3、有文体专长者可优先，降分，身体健康遵守纪律。柳州青华中学（原地高附中）是经来宾市教育局批准创办的全日制民办公助学校（学校由柳州地区民族高中投资创办）。学校位于与地高仪一墙之隔的原柳州地区党校内。
柳州青华中学（原地高附中）是经来宾市教育局批准创办的全日制民办公助学校（学校由柳州地区民族高中投资创办）。学校位于与地高仪一墙之隔的原柳州地区党校内。学生宿舍全部安装有太阳能热水器及宿舍电话，学习生活条件舒适方便，是一所环境幽雅的封闭式寄宿制学校。
学校由地高副校长分管，以聘用地高教师任教为主，拥有一支师德正、业务精、乐奉献、能力强的教师队伍。以“勤学、精思、守纪、向上”为校训。
自1987年创办以来，学校与柳州地区民族高中实行一体化管理，地高的一切规章制度、管理条例、奖惩措施均适用于我校，同时地高的一切学习、生活、体育设施与我校实现资源共享。多年来，学校坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学思想，树立教育服务意识，打造教育服务品牌，秉承地高优良的办学传统、浓厚的学习风气压强大的师资力量，
注重培养学生的综合素质，坚持人文精神养育的德育观，逐步形成了严格纪律、严格要求、严格管理、严格训练的办学特色，教育教学质量逐年提高，实现“低进中出、中进高出、高进优出”的育人目标。2011年先后评为垒区先进社会组织和来宾市“关心下一代”工作先进集体等荣誉。在社会上享有良好的声誉和高度的赞誉力。
历年中考学校的各科综舍成绩均位居柳州市前列，2011年中考10人免试保送柳州地区民族高中，88人考上柳州高中、柳铁一中公费线，137人考上广西示范性普通高中公费线，上线92.1%，113人录取就读柳州地区民族高中。2012年中考，在A+划线比例大幅下降情况下仍取得辉煌成绩：15人免试保送柳州地区民族高中，51人考上柳州高中、柳铁一中公费线，
102人考上广西示范性普通高中公费线，上线97.5%，为历年来最高，106人录取就读柳州地区民族高中。2013年中考，15人免试保送柳州地区民族高中，7人参加地区高中自主招生考试录为公费生，58人考上柳州高中、柳铁一中公费线，151人考上广西示范性普通高中公费线，上线率92.9%，共有97人录取就读柳州地区民族高中。
这是柳州十五中学：
这是生长蓬勃希望的沃土，这是培育架桥栋梁的丛林。这里承载了求真务实的精神、立志成材的憧憬，这里演绎过一连串传奇——
从1996年到2005年，市十五中先后获得过“九五”国家教育部重点课题柳州实验优秀学校、全国“中华传美优秀实验学校”、广西优秀实验学校、广西“现代教学技术实验学校”、 “广西21世纪园丁工程研修基地”、市“示范家长学校”等光荣称号，连续五年成为“柳州市教有系统素质教育办学评估一等奖”、柳州市示范学校。
而在第七届全国青少年航空航天模型总决赛中，市十五中作为广西代表队进京参赛，获得全国个人第2、第4和第6名。此外，在全国CCTV英语口语大赛中，市十五中搬回了广西金奖、全国银奖。在广西第12届国际标准舞大赛业余少年拉丁舞比赛中获全区一等奖；在第九届“华罗庚杯”数学竞赛总决赛中，市十五中4名学生获得全国铜奖，成为广西惟一有学生获奖的学校……
已毕业学生如是说——
汪博，2003年以中考文化分状元身份进入柳州高中，2005年在全国物理竞赛预赛中以满分获得最高分。汪博曾如此感叹：“(市十五中)老师给了我们最真诚的关怀，教给我们最科学的学习方法……老师给我们的这一切，对我们今后的学习进步有着不可估量的作用。”
波澜壮阔的课改热潮，为学校发展提供机遇的同时也带来了挑战。借此契机，学校不断进行课改创新。结果证明，学校教育教学质量不但没有下降，反而一年一个新台阶。
仅2005年，作为参加课改实验的第一届中考学生，他们再度为市十五中赢得辉煌——
全市30名中考状元中，市十五中占10名，列全市第一；
中考总分上A+的学生175名，全市第一；
达到柳州高中公费录取线的学生131名，居全市之首；
达到自治区示范性高中公费录取线的学生411名，上线率高达48.07％，占全市鳌头……
连续第10个年头，获得中考录取重点高中人数全市第一。
据不完全统计，近10年来，从柳州高中考入北大、清华的学生中，有25人来自市十五中。
②尊重+激励 打造名师梯队
师为校本，本固校方兴。高水平的教师才能促进学生学会发现，发现每个人的独特价值，发现每个人身上的不同点，使我们的教育真正培养出学生的创新精神和实践能力。
学校认为，作为管理团队，最大价值不在于做了多少事，而在于真正成为师生创新的发现者、探索的支持者，在于激发出师生对学校内心深处的向心力、凝聚力与归宿感。
家长如是说——
学校安排一位不到30岁的年轻教师担任班主任。作为家长，我真的不放心：“这么年轻的老师，一定没什么经验。”于是直接找到校长要求给孩子换班。校长说：“让孩子先在这班待两个月，再让孩子自己选择。”结果是，“孩子在这个班级仅仅待了两个星期，就不愿意走了。为什么？因为他觉得老师非常信任自己，班级的氛围也不错!”
教导主任如是说——
我们这样做，目的很简单——中年教师业务精湛，经验丰富，是家长心中的信任之选；青年教师虽然年轻，但他们接受新理念快，学习能力强。为了缩短青年教师的成才周期，学校专门实行导师制：即新毕业分配的大学生，前3年一律拜老教师为师傅，并签订师徒合同。现在，一大批青年教师已独当一面，成为学校的骨干教师。
走到今天，学校已经拥有一支素质过硬、业务精湛的名师梯队：
130多名任课教师中，通过自我学习，获得研究生学历的教师已经超过9位，学历合格率100％；特级教师1人；高级教师54人，占37％；一级教师56人，占38％；学科带头人A类1人，B类15人。除此之外，还有一大批具有终身学习能力和先进教学理念的优秀老师，他们已经成为家长心中的名师。
③刚性+柔性 成就科学管理
用制度管人、以情感动人是刚柔兼济管理理念的主题内容，也是经营一所学校必不可少的法宝。由此，在对教师进行严格目标规范管理的同时，学校充分发挥柔性管理的作用。比如学校没有严格的坐班制度，这就区别于不少学校。
校长如是说——
教师的工作没有八小时内外之分。这一管理看似松散，但每个老师的心里却都明白，自己该怎么做，所以反而让老师在比、学、赶、帮、超的合作竞争中，更全身心地投入工作……胡立兵、邹晓娟、梁清等老师，就是因为教学研究成绩突出，被聘为广西教材编审委员会专家组成员。
科研组老师如是说——
虽然不记考勤，但因为新课程强调基础知识与基本技能的获得，强调学生的经历与体验，强调对知识的综合运用能力，这极大激发了我们的钻研兴趣。学校宽松而激励的管理策略，使得教师有足够的空间和动力把课改中遇到的疑惑作为课题进行研究，让课题研究解决现实教学问题。
学校对所有教师提出殷切希望：努力追求“一个特色”——求真务实，博采众长；努力使教学达到“四个最好”——最好的教学秩序，最好的教学手段，最好的教学效果，最好的社会反响。这一倡导，促使一大批中青年骨干教师逐渐转化成“学习型”教师、“研究型”教师。
④兴趣+迎新 同辉课堂内外
在注重尊重和激励师生、打造教师梯队的同时，学校更注重对学生兴趣的培养和创新能力的开发，让学生的学习从课内延伸到课外。借助计算机、美术、书法、摄影、航模等平台，学生们的奇思妙想插上了飞翔的翅膀——
广告设计、课件制作、小品话剧表演……英语课堂成为学生才艺展示的天地；
自己动手谱曲、演奏《凤阳花鼓》……音乐课不单教授学生演唱技巧，更重要的是音乐素养的培养；
以《论语》《陋室铭》为表现内容的版画，以《荷塘月色》为灵感的家居设计，学生们在美术课上把各科知识进行了融会贯通；
校本教研成果展览室里，三合板、放大镜、毛玻璃做成的“照相机”，废光盘做成的复合光合成演示仪，两块锯片做成的声音在空气中传播演示器，用泡沫做成的电路演示磁性模板……师生合作的多件原创作品让人大开眼界。
物理教研组组长如是说——
师生们已经自制了64种500多件教学用具。这些教具不但实用而且形象直观，易于操作。教具从生活中取材而来，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课改理念。在这样的课堂中，学生们的动手能力得到了增强。
学生如是说——
为了让我们体会数学的完美，了解数学对生活的价值，老师专门组织全班同学进行了一次手机收费调查。让我们应用所学的一次函数和不等式计算，哪种收费方法更合适亲人使用。通过调查，我们明白数学与我们的生活有着密切的关系，它就在我们身边。
……
两代人的努力，30年的追求。学校没有炫目的大楼，却有老师的大爱；没有一流的跑道，却有一流的管理；缺少高精尖的设备，却培养出全面发展的一流学生。在这片美丽快乐、充满爱意的校园中，我们有理由相信，30年的磨砺，30年的积累，市十五中定能再铸辉煌，成为教育界的一颗璀璨明珠！
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