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很正常，因为大学的讲课方式和高中是不一样的，高中是通识教育，大学是专业教育，高中自学自律的要求没那么高，到了大学自学自律的要求就很高了。因为大学很多课程压缩的很多，不可能像高中那样手把手教你，反反复复给你讲很多细节；大学的课要自己提前预习，听课的时候也要很专注，课后要马上复习，这样才能赶上节奏。
现在有的同学有一种错误的观点，认为到了大学就可以放松了，认为大学学的东西可能出来工作不一定用到，所以放松了对自己的监督。实际上大学要比高中更加小心。因为大学是人生从学校走向社会的最重要的一环，在这个阶段如果荒废了自己的时间，以后你一生的职业生涯可能都会受到影响。有人认为人际交往能力更重要，实际上你没有专业知识的基础，再有交际的能力也是不行的。作为学生的本职就是学习，如果在大学很好的管住自己，非常自律的学习了，那无论你以后工作用不用到所学的知识，但这种自学的能力和自信是会得到成长的。一个自律又好学的人，无论他处于什么环境，都会得到别人真正的尊重
数学：
课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此．良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业．
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记．每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得．
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维．
探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律．
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学．
总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好．
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！
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